PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO - A EMPATIA DA CLÍNICA PSICOMOTORA RELACIONAL

-
A Psicomotricidade Relacional é uma prática educativa, de significado preventivo e terapêutico, que permite que crianças, adolescentes e adultos expressem seus conflitos relacionais, superando-os através de brincadeiras e jogos lúdicos. O objetivo da Psicomotricidade Relacional é atuar sobre os fatores psico-afetivos relacionais adquiridos ainda na primeira fase da infância, fatores esses diretamente vinculados às dificuldades de adaptação no cotidiano e convívio social. 
A Clínica Psicomotora Relacional procura auxiliar a criança e o adolescente a expressarem a sua vida pulsional e a elaborarem ressignificação aos seus conflitos. O Psicomotricista Relacional absorve com precisão os sentimentos e os significados pessoais que o cliente (paciente) está vivenciando e verbaliza essa leitura ao mesmo. Se as pessoas são aceitas e consideradas, elas tendem a desenvolver uma atitude de maior significação em relação a si mesma. Quando as pessoas são ouvidas, acolhidas e tratadas de modo empático, isto lhes possibilita compreender mais cuidadosamente o fluxo de suas experiências internas.
 O exercício reflexivo da empatia baseia-se no ouvir a si mesmo enquanto se encontre a ouvir o paciente. Faz-se necessário ouvir e compreender o paciente, em função de sua experiência alcançada com o estudo e a prática, para assegurar decodificações e intervenções e compreender o paciente, objeto de sua atenção, a partir se si mesmo, observação que sofre a abrangência do fenômeno da contratransferência.
A empatia é uma atitude necessária por parte do Psicomotricista Relacional durante o processo para a criação de um ambiente que facilite a compreensão do cliente e, que o mesmo criei autonomia de se autoatualizar. E, acaba se voltando mais para essa capacidade do homem de acreditar em si. O profissional necessita sentir o mundo do cliente como se fosse o seu próprio espaço, mas nesse momento, não pode perder a qualidade de “como se” estivesse no mundo do outro. Deve-se permanecer consciente dos seus próprios sentimentos, como se eles fossem os sentimentos do cliente, talvez, como eles realmente são e não como se fossem. Sentir o que o cliente está sentindo, a raiva, o medo, os sentimentos, como se fossem seu verdadeiramente, sem ao menos sentir ou se envolver com os sentimentos expressos pelo cliente.

Referências
Cavalcante, F. S., Jr. (2008). A empatia formativa é!. Em F. S. Cavalcante Jr. & A. F. Sousa (Orgs.). Humanismo de funcionamento pleno: tendência formativa na abordagem centrada na pessoa (pp. 59-63). Campinas, SP: Alínea.
Guerra, Ana Elizabeth Luz. Psicomotricidade relacional e a psicopedagogia [recurso eletrônico] / Ana Elizabeth Luz Guerra. – Curitiba: Universidade Positivo, 2014. 146 p.
Autor Sidnei de Oliveira 
Acadêmico de Psicologia da Universidade Paranaense - UNIPAR Campus Cascavel/PR
Estagiário da EQUIPE AMPLIAR

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

FRAGMENTADO - UMA ANÁLISE PSICOLÓGICA

-
Imagem
Quando assistimos ao filme “Fragmentado” (2016), uma série de questões e reflexões paira em nossa mente, não é verdade? Neste texto, vamos conversar um pouco sobre os principais pontos que ficaram rondando após assistir o longa: Como alguém pode ter 24 personalidades? Por que a psicoterapeuta se colocou naquela situação? E o comportamento das vítimas? Assim, neste artigo vamos fazer uma análise do filme “Fragmentado” (2016), contemplando seus principais personagens, a partir da ótica da Psicologia Fenomenológico-existencial. O principal objetivo, concentra-se em analisar os personagens principais do filme, suas escolhas que revelam seus projetos originais, seu movimento existencial e sua forma de ser-no- mundo. Para o filósofo Sartre o homem é um eterno vir-a-ser, a partir das escolhas que faz revela sua essência, ou seja, existindo apresenta seu projeto. Este projeto nem sempre é reflexivo, assim a definição de má-fé consiste em uma estratégia para evitar a angústia (S...
Leia mais

RESENHA CRÍTICA SOBRE O FILME “QUE HORAS ELA VOLTA” NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE INTERSECCIONAL E OS SEUS DIFERENTES MARCADORES SOCIAIS QUE CONSTITUEM A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE.

-
Imagem
A resenha crítica sobre o filme “Que horas ela volta”, neste ato explanarei uma visão da Psicologia Social na perspectiva da análise interseccional e os seus diferentes marcadores sociais que constituem a produção da subjetividade. Reflexionarei uma discussão sobre o processo discriminatório possibilitando compreender melhor o significado coletivo, cultural e social do sofrimento ético-político. O enredo contextualiza uma família de classe média alta, constituída pelo casal parental (José Carlos e Bárbara) e um filho único (Fabinho), com a qual mora há muitos anos, Val, uma empregada doméstica. A rotina da família é rompida com a inserção de Jéssica, a filha da Val, que passa a articular na casa dos patrões da mãe não como um subalterno, mas sim como um hóspede, o que expõe a nu as tensões entre as classes sociais até então encobertas e naturalizadas.  O comportamento de Jéssica impacta na conscientização de Val, descortinando para a mesma o processo de discriminar-se da...
Leia mais

UMA ANÁLISE DO FILME: MATILDA

-
Imagem
Resumo : O presente trabalho tem por objetivo geral apresentar uma análise sobre o filme: Matilda. Problema de pesquisa:   violência sofrida pela atriz principal. Para responder ao nosso problema de pesquisa analisaremos quais os tipos de violências sofridas por Matilda. O nosso tema justifica-se como relevante e merecedor de ser estudado devido ser de conhecimento de todos que casos de violência contra crianças não podem ser visto somente como história de ficção, infelizmente existem estudos e dados que comprovam que muitas crianças sofrem algum tipo de violência durante sua vida. Matilda era uma garotinha dotada de inteligência e habilidades especiais, porém quase nunca era notada por sua família. Ela desde muito pequena teve que se virar sozinha, ou seja, sempre foi negligenciada pelos pais. No início do filme ela mesma tinha que preparar sua refeição, se cuidar e cuidar da casa, sofria maus tratos pelos pais e pelo irmão mais velho que impunham sobre ela suas vontades, além...
Leia mais